Wacana pendidikan banyak terjebak dalam kontradiksi dan ketegangan, diantaranya
- Sistem pendidikan kita seharusnya menjalankan fungsi penting dalam memilah lulusan sekolah menengah ke atas menjadi perguruan tinggi dan lulusan perguruan tinggi ke dalam pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan mereka, namun norma-norma modern menghalangi kita untuk mengakui bahwa agar sistem ini dapat berfungsi, harus ada siswa di tingkat terbawah. distribusi – yaitu buruk di sekolah
- Pendidikan dikatakan sebagai penyeimbang yang hebat meskipun memenuhi misi yang disebutkan di atas untuk memilah siswa yang baik dari yang buruk, sebuah ketegangan internal utama yang menghasilkan kontroversi tanpa akhir seperti yang terkait dengan SAT.
- Penelitian pendidikan memiliki tantangan yang dalam dan unik dalam hal desain penelitian dasar dan prinsip-prinsip empiris, yang saya jelaskan secara rinci Di Sini
- Masalah sekolah menyoroti kenyataan aneh bahwa banyak orang mempunyai rasa kasih sayang yang tidak terbatas terhadap anak-anak dan akan mendukung semua jenis program untuk membantu mereka namun kehilangan semua simpati tersebut ketika seseorang berusia 18 tahun, sehingga memberikan tekanan yang kuat pada sistem yang ada saat ini untuk mendorong keadilan sosial bagi mereka yang masih muda.
- Pertanyaan mendasar mengenai sumber daya, seperti “Haruskah guru terbaik mengajar siswa dengan kinerja terbaik atau terburuk?”, tidak terjawab bahkan di kalangan elit yang sering memperdebatkan pendidikan, terutama karena pertanyaan tersebut rumit, tidak nyaman, dan tidak menyenangkan secara politik.
- Dalam beberapa dekade terakhir, sistem pendidikan kita dikatakan sebagai mekanisme utama yang bisa digunakan oleh masyarakat untuk mengentaskan kemiskinan dan mendorong kesetaraan, sebuah tugas yang tidak pernah dirancang untuk diselesaikan oleh pendidikan.